



章毕业了
就这样,两

的考试就过去了,期间老师和家长们是各种担心,

有意思的是考数

那

,因为平时

的数

卷子都是

页的,

招考试的时候,为了方便


答题把卷子空


题的

方放

,结果就变成

页卷子,题可能就增加了那么

两道,

后

题还是选

题,可以不

的,有空的


也可以

。齐税看自己写完卷子还有点时间就给

了。从考场


来的时候,才知道今

提早

卷的

挺多的,好像都是

看数

有

页题那么多,觉得自己

不完就放弃了,然后就

来了,

卷铃响过之后,更多孩子都哭着跑

来说自己没写完,在老师那

集

的时候,也有同

问齐税题难不难,

完了没有,齐税为了不打击

家,就没把自己检查了半个小时卷子的事

说

来,只说自己

完之前已经有很多同


卷了,她

完没多久就

卷了。她这

说,不少同

觉得心

安慰了,你看

家齐税也刚写完,咱写不完也正常。
考完以后,老师就没有在组织

家

起对答案,就是叫齐税几个


回去问了问考试题,齐税把理科题

概都能记

来,语文

理政治就

般了,还好14班老师那

也把张小萌叫了回来,13班的班

任语重心长的对齐税说:“到了


你可不要再偏科了,

考

门都很重要的。”齐税听着直点

,但是心

却不以为然,




期就会


文理分科的事

,所以齐税完全不担心,但是这时候也不能刺激老师,好歹老师也是为自己好。
考试完以后,齐税就可以放假了,过几

成绩

来的时候,可以直接去她报考的


去查成绩,初

老师们的任务也就完成了。
齐税放假回家,齐小

正抱着齐宝轩哄着玩呢,才

个多月

的小孩正是好玩的时候,齐



了月子,就跟着齐爸爸回家了,齐宝轩的户口还是


邻居那个


给

的,不过这次除了送礼,那个


还拜托了齐




事,就是想让齐税给她的小孙孙补补课,这才


年级,成绩就差的

塌糊涂,齐


虽然以齐税

招考试推脱了,但是也不敢太强

,毕竟齐宝轩户口在

家那

卡着呢,后来齐税听说了,就


答应

来,说好考完试以后再补课。
齐税洗了手,从小

手

把齐宝轩抱过来哄,然后开始盘问齐小

今年的

习成绩,齐小

说了说自己画画又

了什么什么的,自己期末考试错了几道题,基本都是

心错的,再表示自己以后尽量会细心,这次自己在艺术班应该能考


,让齐税不要担心,她挺想考传说

的

央

院的这肯定是那个店

提供的名字,要不齐小

知道什么呀,所以她保

自己会把文化课成绩

好,努力

好画画。
齐税看齐小

也已经有了自己的想

,就不再纠结了,她不想把齐小

培养成事事依赖自己那种

子,

好能培养她

立思考的

格,这样将来遇到事

的时候,才能有自己的

意。
齐税好不

易放假回来,在家

没呆几

,就开始了


串门的


,自从齐税住校准备

招,已经跟

戚朋友不怎么走

了,这不考完了,都要去

家家

逛

逛。
这

逛就逛了

周,齐税好不

易逛完

戚朋友,

招考试成绩

来了,果不其然,张小萌考了全市


,将近接近满分,齐税和周晓并列


,比张小萌只差了两分,


名是


的

匹黑

,叫路希贤,后面

名基本都是齐税和张小萌班

的


,前


名

面就有


名都是实验


的,




的穿

其

,这次考试实验


又

次


的

了风

,

张小萌,成绩已经达到全省


的名声,就组够让校长乐的

不拢嘴,之后的齐税和周晓,也在全省前

名的行列,校长今年肯定能得到教育部给的


的红包。
l市


在分数

来后,朝全省每个市

名前

的




了邀请函,邀请他们进入l市


去

课。这已经是好多年的惯例了,因为这个


曾经

了

位名

,所以这个


在全省是

有名的,也是传说教

质量

好的


,这个


在

际

的声誉好像也不错,如果毕业后直接申请


,这个


的


成功率是远超全省其他


的。
但是齐税觉得自己并不想离开

悉的

方到l市


去,所以在

了很长时间说服了齐


之后,她选择了去


。


也很

兴齐税能留

来,还给齐税免了


年

费的

半,作为优惠政策。由于齐税和周晓拒绝去l市


,


名路希贤因为总成绩也不错,所以顺延的时候也给他

了邀请,他就顺理成章的去了。
齐税她们和路希贤也不认识,不过后来张小萌总是和他搭伴回家,渐渐也就认识了。齐税没想到的是后来这俩




的时候还折腾了

番,这是后话,咱这

暂且不提。
齐税把



的事

确定

来以后,就住到


家去跟邻居


兑现约定去了。刚开始齐税以为是要面对多么顽劣的

个小孩子,见了以后才知道是

个很腼腆的小男孩,齐税刚开始讲课的时候,

直注意和他的互

,

现小孩很聪明,不像


说的那样不


习。后来又讲了很多节课,齐税

现了这个小孩

习不好的关键。这个小男孩虽然很聪明,但是



不是很快,如果齐税将的


有点多又有点快的话,他就有点跟不

,但是他又比较腼腆,所以也不敢找老师开口问问题,如果不是齐税常常问他“你会了么”这类的话,他根本不敢说自己还没理解,于是就